2016年1月6日 星期三

老實修行,以戒為師: 人死後若有來世,為何不見有人回來報告?

老實修行,以戒為師: 人死後若有來世,為何不見有人回來報告?:

人死後若有來世,為何不見有人回來報告?


六道輪迴圖(十二因緣圖)


 常聽到有人問到:「親友若死後,為何不見回來說明?」在《佛說見正經》中,釋尊有詳盡的說明,並舉了許多例子說明。本經以「識神」來說明生死流轉,無常變異,依業力所投生的形體而不斷的變化。
 「識神、識」者,另作「神識、魂神」,指有情靈妙不可思議的心識,與現代所說的「靈魂」同義,謂初入胎,阿賴耶現行之識種也。[1]以由過去無明業行為因,致令此識,與父母三緣和合,投托母胎,乃有色身增長。
 此有「識牛」之喻:以身比喻車,以識比喻牛,謂眾生受業識之牽引,輪迴於六道,不得解脫;如牛之拖車,往返不已。《大智度論》卷十九:「如車有兩輪,牛力牽故,能有所至。二世因緣,以成身車,識牛所牽,周旋往反。」[2]
 「識神」但有名字,沒有形體,隨善惡之行,依地、水、火、風四大為體。隨著年齡的增長,六根的功能逐漸完備,識神也隨著身體,熏習種種貪愛欲望;到了年老的時候,四大所成的身體逐漸朽壞,識神也是不明了,六根的功能逐漸衰退。
 人在一生當中,經歷種種無常變易,不能憶起過去的事情,年老時也記不起年輕時的事情,何況是記起前世的事情呢?由於隔陰之迷和胎獄的繫縛障蔽,若未得道意,被愚癡疑惑染污,想要見到識神的來去,當面回來報告,是不可能的。
 禪宗《無門關》云:「學道之人不識真,只為從前認識神,無量劫來生死本,癡人喚作本來人。」[3]

 以下簡錄出經文內容,以明佛陀之開示:
一、生死變異,不能回復
 生死以無明愚癡為本,合十二因緣而有生。「識神」離體,住在中陰身,隨生前善惡之行,去往來世,遇到有緣父母,從中陰身轉受新的身體,原來的形體就消失改變了。熏染新的習氣,另受苦樂,加上環境的轉變,都已經和前世不同,不能再恢復到原來的身體、習氣、住所。
1.      如種子長成大樹,不能恢復為種子。
2.      如礦石煉成鐵,鐵鑄成鐵器,不能恢復為礦石。
3.      如制陶家以火,將土燒成瓦,瓦就不能再恢復為土了。
4.      如大樹被工匠砍下,雕琢成種種精巧的器具,但這些器具無法再恢復成大樹。

二、無有形象,隨業改變
 識神本沒有固定的形體,命終身死,神識遷徙,隨著善惡二業,臨終隨著業力投生,隨善而善,隨惡而惡,轉受新的身體,幻變出萬端形狀──有的白、有的黑、有的高、有的矮,有的苦多樂少、有的樂多苦少,皆隨善惡之行,所見所做,都不是以前的身體。受色、受、想、行、識五陰的覆蓋,見聞習慣各所不同,生死更迭,不得永住,是以難有報告各自的因因果果。
1.    如砂石燒作紅色顏料,再轉為白色,再化為水狀,顏料不可再變回砂石。
2.    如水隨器──處於圓瓶,水體也隨著變為圓形;若是方瓶,水體則現方形。
3.    如樹上的蟬,不可能回復到原來的蝮育(蟬的幼蟲)一樣。
4.    如同火因柴的燃燒,才出生火焰的相狀;若將柴弄濕或搬掉,火焰的相狀也就幻滅了。

三、生死更迭,不識不知
 一生一死,識神轉遷,十二因緣,無明愚癡是其主,迷糊暗鈍,一轉生即不認識了。
 人在世間,身口意三業作惡,死則神識遷徒惡道,或墮地獄身、或畜生身、或魚蟲身,在生活意識上與人類相去萬里,因它們的罪業如羅綱一樣籠罩意識,也失去了人類的聰敏,它們更不認識自己了,更難以報告它的前生一切境遇了。例如某個人一生造的業為畜生業,當然要隨畜生形貌,像這樣的情況,他也不能回來向人報告。
1.    如壞掉的臭肉,不可能恢復原來的鮮潔。
2.    如白絲染成各色,改變了本有的白色,難以還原原來的潔白。

四、顛倒妄想,不辨去來
 一切空行蜎飛軟動之類,已經禀形受命,都是由顛倒妄想所造成的幽暗。沒有修道的善行,未得慧眼,就想了知神識生死的趣向,當然是徒勞無益的。意識若藏污納垢,如照蒙塵納垢的鏡子一樣,便不識自己的本來面目。生死錯綜繁亂,憂愁與思慮閉塞了人的睿智,遂成為隔胎之迷,轉世即忘。生和死的暗昧,隨了災殃與禍福,或喜或惱,即受制約,不識前世。
1.    如在無月光、亮光的黑夜中,要去辨別五色,終不得見。
2.    譬如黑暗的夜晚,閉起眼睛往前走,什麼都看不見。
3.    如布滿了灰塵的鏡子,極度昏蒙,拿起來照照自己,一無所見。
4.    如深邃混濁的湖水,雖然蟲魚游歷其中,而難以讓人覺察。

五、隨佛所教,精進修持,所疑自解
 世人所作善惡,死之後世,也都相互酬答報應,只是人沒有得到清淨的法眼,只憑肉眼,看不見酬答報應之本,妄說沒有三世因果。未得道者,常作濁穢之行,為愚癡所沒,生死轉化,新受身形,肉眼不識,離開舊的身體,繫縛於新的身體,為生老病死四痛所擾亂,終究無法得知神識隨善惡之行所受之業報。現世之人或受福、或受殃、或相憐、或相憎,就是宿世所作善惡之行酬答報應的驗證。
 人若沒有修道之意、清淨之行,而想知道宿命之事,就猶如暗夜裡穿針、水中求火、沒有眼睛想要看東西一樣,當然是不可能的。
 因此,當勤行經戒,深思生死從何而來,終歸何處,何因往來,所緣是什麼?仔細地思維空無之法,得到淨眼斷除結使,則所疑自解。
1.    當隨順佛的教導,即可具知千億大劫的生死之事。
2.    當修行三十七道品:即四念處、四正勤、四神足、五根、五力、七覺支、八正道,斷除意識的垢染,消滅貪嗔癡三毒,疑惑、結使,瓦解消散,得到與佛一樣的智慧,便知過去未來之事,如同揩淨了的鏡子,纖毫俱現。


《佛說見正經》(經文原文)

佛說見正經(亦名生死變識經)[4]
天竺三藏
 聞如是:
 一時,佛在羅閱祇園精舍。正以食時,將諸比丘五百人,菩薩及優婆塞千人,皆持供養,具出羅閱祇城外。有大樹名曰甘香,根深幹大,枝葉茂盛,華實紅赤,其味甜美,樹下廣平,集石為座。佛意欲止此,諸優婆塞即敷布坐席,佛便止坐;弟子、菩薩,亦皆就坐。
 時有一比丘,名曰見正,新入法服,其心有疑,獨念言:「佛說有後世生,至於人死,皆無還相報告者,何以知乎?當以此問佛。」未即發言,佛已豫知。
 佛因先言:「諸弟子!此樹本以一核種,四大胞毓,自致巨盛,覆爾所人。本為核時,根、幹、葉,實未有未見,至得四大,因緣相連,便生芽葉,莖節華實,轉增於本,自致成樹,施布廣遠。初名為核,核復生芽,芽復生莖,莖復生葉,葉復生華,華復生實,展轉變易,非故不離故,而名非常名,遂成大樹;樹復生果,果復成樹,歲月增益,如是無數。」
 佛告諸弟子:「欲踧集華實莖節根幹,更使還作核,可得乎?」
 諸弟子皆言:「不可得也。彼已變轉,不可還復,日就朽敗,核轉復生,如是無極,轉生轉易,終皆歸朽,不可復還使成本核也。」
 佛告諸弟子:「生死亦如此。識神為起法,起法為癡,癡為就貪愛,癡如彼樹核,核小而長成大樹。一癡而致多所因緣,多所因緣本由癡出,癡生行,行生識,識生字色,字色生六入,六入生更樂,更樂生痛,痛生愛,愛生受,受生有,有致生,生致老死。合十二因緣,成為身已,有身當就老死,識神轉易,隨行而往。更有父母,更受形體,更六情,更所習,更苦樂,更風俗,都非故,便不得復還。不復識故,向所新見,謂為有、謂可常,著所猗呼為諦,謂無前世後世。識神轉徙,隨行而有也。識神已徙,更有父母,更受新身,更六情,更所習,更苦樂,更風俗,便不復識故,亦不得復還故身故習故所,見如樹不復還作核也。」
 於是,比丘見正承佛言,起坐長跪,白佛言:「我意未除、未解正要,今欲發愚癡之問,願佛哀我等,為解了之。我從生已來,見人死者不少,或父子、兄弟、夫妻、內外,或朋友相憐愛,或有怨讎相憎,死後識神,了無還面相答善惡者。何以乎?識神為何所隔礙,而不得還面報人也?願為分別說之,令我等結除疾得見諦。」
 佛言比丘:「彼識無形,至於轉徙,隨行而有。若身作福,福識轉生,亦不得還面報人也。何以故?譬如冶家,洋石作鐵,已成鐵便鑄以為器,已成器可復還使作石乎?」
 見正言:「實不可。石已成鐵,終不得復還作石。」
 佛言:「識之轉徙,住在中陰,如石已洋成鐵;從中陰轉受他體;如鐵已鑄成器。形消體易,不得復還故識。何以故?行之善惡,識往受之,轉化變改,如石成鐵。修行五善,稟受人身,則更有父母。已有父母,便有六繫閉:一者、住在中陰,不得復還;二者、隨所受身胞內;三者、初生迫痛,忘故識相;四者、墮地故所識念滅,更起新見想;五者、已生便著食,貪念故識念斷;六者、從生日長大,習所新見,識滅無復宿識。
 「諸弟子!譬如賈客周遊四方國,具見苦樂,便意思念東方一郡國所有。已起是念,便三方念滅。生死亦如是,從是世作行,往後世受已,受即生新想念,故識想便滅。如賈客惟念一方,三方想滅也。用是六事,繫蔽隔礙,不復還故識,如核之成樹,石之成鐵,變本易名,不復還面相答報也。」
 佛言:「復譬如陶家埏土為器,以火燒之,則轉成瓦,寧可使瓦還作土乎?」
 諸弟子皆言:「實不可。土已燒煉,變形成瓦,不可復使還作土也。」
 佛言:「諸弟子!識神轉徙,隨行受身,如土成瓦。人無道行,不復識故,不得復還相報答也。比丘!復譬如樹,大數十圍,巧匠便規��刻鏤奇巧百種。若人欲復集聚��柿及所刻巧,還使成樹,可得乎?」
 諸弟子言:「實不可。樹已斷破,段段刻盡,枝葉槀朽,不復可集使成樹也。」
 佛言諸弟子:「識神於是世,作行善惡,臨死識徙,隨行受體,所見所習,非復故身,不可得還,不復識故面相答報也。如樹已斷,不可復集使生。」
 佛言:「復譬如工師,燒砂作紅色,更轉白形,化如水。諸弟子欲令紅還復作砂,可得成乎?」
 諸弟子言:「實不可也。燒砂一變,不可還復。」
 佛言:「生死亦如是,人未有道意,無有淨眼,身死識去,隨行變化。轉受他體,所歷異世,更受胞胎,見習皆異,不復識故,如砂成紅不可復還也。」
 佛言:「諸弟子!復譬如水,處於圓瓶,則體隨圓;徙著方器,則體復方,大小曲直,隨所墮處。諸弟子!生死亦如此,識神本無,無有常形,隨行善惡,輒往受身。白黑長短,苦樂善惡,變受隨行,如水從器。或從人中所作非法,死墮畜生,合受惡體,不復識故面相答報也。諸弟子!譬如蝮蜟,生在土中,無聲無翼,得時節氣,轉化成蟬,飛行著樹,鳴聲不休。」
 佛問諸弟子:「寧可還蟬,使入土成蝮蜟乎?」
 諸弟子言:「實不可也。蝮蜟已變,去陰在陽,身形化異,日當死亡,或為眾鳥所噉,不得還作蝮蜟也。」
 佛言:「諸弟子!生死亦如此,命訖身死,識神轉徙,更受新身,五陰覆障,見習各異,於彼亦當老死,不得復還,不復識故面相答報也。如蟬在樹,不可復還,作蝮蜟也。」
 佛告諸弟子:「復譬如段生肉,過時不食,則臭茹生蟲,欲使還成鮮肉可得乎?」
 諸弟子言:「實不可。肉已臭敗,不能得使,復成鮮潔。」
 佛言:「生死亦如此。人在世間,心念惡、口言惡、身行惡,死則識神轉徙,墮地獄身、或畜生身、或魚虫身,所在異見,不與前同,罪網所蔽,不復識故,不得復還面相答報也,如彼臭肉,不可使更成鮮潔。」
 佛告諸弟子:「復譬如月晦夜陰,以五色物著冥中,令千人、萬人,令夜視色物,寧有一人,而別其青、黃、赤、白者乎?」
 諸弟子皆言:「正使巨億萬人,復無央數人,令夜觀視,終無見者,何能別其五色?」
 佛言:「若有人,把炬照之,令人觀視,可得見不?」
 諸弟子言:「人依炬明視之,皆可別五色。」
 佛言:「若愚人背炬火,進入幽冥,乃進極遠,而望欲見五色,可得見乎?」
 諸弟子言:「愚人背明向冥,愈進闇,終無見色時也。」
 佛告諸弟子:「人在生死亦如此。一切人民,蚑行蜎飛,蠕動之類,已受身形,癡冥闇蔽,無有道行,不學身事意事,未得慧眼,而欲知生死所趣、識神往來、面相答報,如月晦夜陰,欲視五色,終不得見也。若修行經戒三十七品,守攝其意,就清淨行,如隨持炬火人,見別五色。人隨佛法教,則能了別死生,具見五道識神往來所墮善惡處,如炬火之照色,皆悉了見。人初不學身事意事,背於經戒,隨俗三流,快意自從,斷割真法,不信不樂、不肯奉行,如背炬入冥,疑結日甚,終無見知有解了時也。」
 佛告諸弟子:「莫順汝愚癡閉結之意,而不信清淨正真之道,自墮地獄,為身受痛。我故引譬以解了。汝等常當勤力,奉行經戒,以著心中。」
 佛告諸弟子:「人生是世,稟受身形,肉眼所見,現在之事,父母親屬,察察了了,然不能復見,知前世所從來處。於是當老死,往生後世,更受身形,則亦不能復識,知今世之事也。所以者何?一生一死,識神轉易,十二因緣,癡為其主,懵懵冥闇,轉不識故。」
 「諸弟子!譬如煮練白絲,染作異色青黃赤黑,變本易故,不可復轉還也。生死轉易,如絲受色,識無常體,隨行染著,未有淨眼,不識其故,心意為法,所念即成。人在一世,心念萬端,善惡報受,受新故滅,生死之法,癡闇之常然也。其欲知見生死往來,當廣學行身意之事,深入清淨,思惟本末,爾乃開寤,如臥寤也。」
 佛告諸弟子:「識神為癡冥法,生作善惡行,死轉往受,隨善惡行,而有形兆;如火得薪,而見薪索則滅。意識不作善惡行,則亦滅無所見。未得道者,沈淪生死,轉不識故。譬如穢鏡,垢濁蔽污,舉以向面,了無所見。意識濁蔽,生死轉徙,慘懼蔽盈,牽著殃福,不復識故,如��穢鏡。」
 「復譬如深濁之水,雖有魚虫,了不得見。生死錯亂,憂思蔽塞,轉生忘故,亦如濁水。譬如冥夜,閉眼而行,都無所見。生死闇昧,流隨殃福,或喜或惱,綴制所受,不復識故,如夜閉眼。」
 佛告諸弟子:「今我為佛,慧眼清淨,一切生死,往來三界,佛悉知見。譬如水精、琉璃、寶珠,綵絲貫之,青黃皆見;佛視生死,如觀貫珠。譬如淨水,清澄見底,其中魚虫,皆悉裸見;佛視生死,如清水魚。」
 「譬如大橋,一切行人,往來無絕;佛視生死,往來五道,如觀橋人。譬如高山遠望具見;佛意高遠,具知生死,無不分別。」
 佛告諸弟子:「汝等當隨我教,可具知生死千億劫事,當行三十七品要行:四意止、四意斷、四神足、五根、五力、七覺意、八正道。以除意垢,消滅三毒,疑結解散,便見清淨,得佛慧意,便知去來之事,如視明鏡,一切悉見。」
 佛告諸弟子:「世人所作善惡,死之後世,亦皆相答報。但人未得三淨眼,是以不見不知,不復識其本,著在六繫蔽,為肉眼行故,而不見相答報之本,謂之無有也。其未得道者,皆作濁穢之行,況沒愚癡,生死轉化,更受身形,肉眼眩惑,離故繫新,四痛擾亂,終不得知,識隨行相答報也。
 「今現世人,或受福、或受殃,或相憐、或相憎,此則宿行答報之驗。為無有三淨眼故,不見不知,便結在疑,一切人已,來生是世,本與癡俱,無有道意清淨之行,而欲望知前世之事,識反報之效,譬如無手欲書、無目欲視,終不能也。故佛出世,敷現經道,以解人意。其欲知見,識神往來生死所受者,當隨佛教行三十七品,智度無極,撿意勅意,調意正意,入禪三昧之妙,乃可具知,識神所墮,去來之事耳。」
 「汝諸弟子!當勤學知身事意事,具了諸對,至則滅除之,不為亂誤,堅固於正法,如此莫休。汝所疑問,即可解了。」
 佛告諸弟子:「識神有名無形,隨善惡行,依四大為體,初生身小,諸根未具,識見復小,所知未備。及其長大,六情具足,識亦隨體,愛欲諸習,日生盛具。至於衰老,四大羸臞,識亦不明,六情減少。現居一世,變易無常,不如其故;生所習見,老如忘之;況更異世,陰胎繫蔽。未得道意,癡行惑穢,欲見意識往來,面相反報,不可得也。」
 「人無道行,而望見知宿命之事,譬如闇夜貫針、水中求火,終無見得。汝諸弟子!當勤行經戒,深思生死,本從何來?終歸何所?何因往來?所緣何等?諦如思惟空無之法,得淨結除,所疑自解。」
 佛說經竟,見正等五百人,及諸優婆塞,悉得須陀洹;諸菩薩皆得不傾迴三昧。各起遶佛三匝,頭面著地,作禮畢竟,悉從佛俱還精舍。

《佛說見正經》【白話譯文】­­­

《佛說見正經》一卷­/東晉西域沙門竺昙無蘭 譯­­­
 一天,佛和弟子們在羅閱只城外的一顆大樹下休息,有一位新出家的比丘名叫見正,心裡正在琢磨一個問題:「佛說人死有後世,為什麼不見有人回來報告呢?我要問一下佛陀。」還沒開口,佛已知道。
 世尊就先說道:「弟子們!你們看這棵樹,本來只是一顆種子,現在已長成茂密的大樹,起初是種子時,還沒有樹根、樹幹、樹葉和果實,在地水火風四大的因緣作用下,種子才發芽,芽再生莖,莖再生葉,葉再生花,花結果實,展轉變易,雖然已經不是原來的種子,但又不離原來的種子。你們說,這些根莖花果還能再變回原來的種子嗎?」
 弟子們都回答:「不能。­­」
 佛告訴弟子們:「生死也是這樣,無明愚癡為本,猶如樹的種子,種子雖小卻能長成大樹。無明愚癡生行,行生識,識生名色,名色生六入,六入生觸,觸生受,受生貪愛,愛生執取,執取生有,有致生,生致老死,合十二因緣。有了身體,就有老死,死後識神隨生前善惡之行,去往來世,遇到有緣父母,再受形體,生起新的六根,熏染新的習氣,另受苦樂,加上環境的轉變,都已經和前世不同,不能再恢復到原來的身體、習氣、住所,猶如大樹不能恢復為種子一樣。­­」
 比丘見正,起座長跪,向佛請問:「我有生以來,見到不少人去世,比如父子、兄弟、夫妻、朋友,怨仇離別,或相愛、或相憎,為何不見死後識神回來,和活著的人當面報告呢?是什麼令識神有所隔礙?願世尊分別解說,令我等斷除疑惑。­­」
 這裡世尊作了種種譬喻,解答見正比丘的問題。
 佛說:「識神沒有形象,若身作福,則識神隨著福業轉生,不能回來向人報告,為什麼呢?譬如冶煉家,將礦石煉成鐵,成鐵後鑄成鐵器,鐵器還能恢復為礦石嗎?識神離體,住在中陰身,猶如礦石已煉成鐵,從中陰身轉受新的身體,則猶如將鐵鑄成鐵器,原來的形體就消失改變了,不能再恢復為原來的識神。今生持五戒者,來世得受人身,另有新的父母,識神便有六種隔礙:一是住在中陰身,不得復還;二是入於胞胎之內;三是出胎時受擠迫劇痛忘失以前的識相;四是呱呱墜地後痛忘失以前的識相,生起新的所見所想;五是出生後就貪著食物,忘失舊識;六是慢慢長大,受到新事物熏習,忘失舊識。譬如商人周游四方各國,如果心裡只想著其中一方,就不會想到其余三方。識神因為這六種隔礙,不能恢復為原來的樣子,猶如種子長成樹,礦石煉成鐵,所以不能回來向人報告。」
 「又譬如制陶家,以火將土燒成瓦,瓦就不能再恢復為土了。又譬如一顆大樹,工匠將它砍下,雕琢成種種精巧的器具,如果有人把這些器具都集合起來,想讓它們恢復成大樹,這辦得到嗎?」
 弟子們回答:「辦不到。」
 佛說:「識神於這一世行善行惡,臨終隨著業力轉受新的身體,所見所做,都不是以前的身體,不能回來向人報告,猶如大樹已斷不能把木器集合起來使大樹復生。」
 「又譬如化工師,將砂石燒作紅色顏料,再轉為白色,再化為水狀,顏料不可再變回砂石。又譬如水處於圓瓶,水體也隨著變為圓形,若是方瓶,水體則現方形。生死也是如此,識神本沒有固定的形體,隨著善惡之行去投生受身,有的白,有的黑,有的高,有的矮,有的苦多樂少,有的樂多苦少,皆隨善惡之行,如水隨器。如果某個人一生造的業為畜生業,當然要隨畜生形貌,像這樣的情況,他也不能回來向人報告。」
 「譬如蝮育,生在土中,沒有叫聲,沒有羽翼,但它一得到生成條件,便蛻變成蟬了。這蟬便飛行著樹,鳴叫不休,能把它放進土裡,使它還原成蝮育,能成嗎?」
 諸弟子回答:「不可能,蝮育已經過了蛻變,脫陰住陽,身形化異,不久將會死亡,或為鳥雀啄食不得回復作先前的蝮育了。」
 佛言:「人的生死也是同樣的道理。命終身死,神識遷徙,接受新身,受色、受、想、行、識五陰的覆蓋,見聞習慣各所不同,生死更迭,不得永住,是以難有報告各自的因因果果。如樹上的蟬,不可能回復到原來的蝮育一樣。­­­」
 佛告諸弟子:「譬如一截生肉,過很長時間不食,則臭敗生蛆,現在把它還原成原來的鮮肉,做得到嗎?」
 諸弟子回答:「不可能了,這肉已腐敗,哪能回復原來的鮮潔?」
 佛言:「生死也是這樣,人在世間,身口意三業作惡,死則神識遷徒惡道,或墮地獄身,或畜生身,或魚蟲身,在生活意識上與人類相去萬里,因它們的罪業如羅綱一樣籠罩意識,也失去了人類的聰敏,它們更不認識自己了,更難以報告它的前生一切境遇了。就象這截臭肉,不可能恢復原來的鮮潔。」
 佛告諸弟子:「又譬如月晦夜暗,將五種顏色不同的東西放在黑暗中,叫千人萬人前來辨認,其中能有某人能分辨出青、黃、赤、白的顏色嗎?」
 諸弟子回答:「就是叫巨億萬,無央數的人來辨認,都難看見什麼物事,何況五種顏色?」
 佛說:「如果有人拿了火炬來照呢?」
 諸弟子回答:「那情況說不一樣了,有了光明,人就能辨別五色。」
 佛言:「如果有一個蠢人,他背著光亮,走進幽深莫測的黑暗中,而且很遠很遠,相看出五種顏色的色彩,能見到嗎?」
 諸弟子回答:「愚蠢的人背明向暗,愈進愈黑,當然永遠也看不見五種顏色了。」
 佛告諸弟子:「人的生死也一樣。一切百姓、空行蜎飛軟動之類,已經禀形受命,都是由顛倒妄想所造成的幽暗,沒有修道的善行,不修身養性,未得慧眼,就想了知神識生死的趣向,就想知道陰陽異路的真實報告,當然如月晦黑夜中去辨別五色一樣,終歸是徒勞無益的。如果依教奉行,堅持戒律,修三十七道品,攝身正念,清淨梵行,就如同跟隨拿了火炬的人,自然就能見到五色,如隨佛聽教,依教修道,便能了生死,洞視五道神識往來的升降善惡處,如火炬明照顏色,歷歷分明。人若不修身養性,違背經戒,隨流入俗,邪命養身,割斷正法,於法味真谛,不信不樂,更不肯奉行,就象愚蠢的人背明向暗,世世障蔽,劫劫染污,終究無法看清生死的真相。」
 佛告諸弟子:「人這一生禀受身形,肉眼所見現在之事,父母親屬等,明明白白,然而不能看見知道前世從哪裡來,當今生老死往生後世時,再受新的身形,也不能認識了知今世之事,為什麼呢?一生一死,識神轉遷,十二因緣,無明愚癡是其主,迷糊暗鈍,一轉生即不認識了。譬如煮煉白絲,染成各色,青、黃、赤、黑,改變了本有的白色,難以還原原來的潔白,生和死的變換,也如白絲一樣地改變了顏色。人的心念如同法則,一念即成,試想在這一生中,心念萬端,賞善罰惡,各隨業使,故身已滅,新身未久,生死的法則當然是癡妄與暗蔽來形成的。如果你想了知一切業因苦果的由來,就必須修學高尚的品德,清淨的梵行,以回歸到菩提正道的真如妙性。你自然會徹悟一切本來,如沉睡的人醒了一樣。」
 佛告諸弟子:「人的神識,是隨了人的善惡二業,而具備選擇性,神識的本身受選擇性的駕馭、死轉往受,隨善而善,隨惡而惡,才幻變出萬端形狀來。如同火因柴的燃燒才出生火焰的相狀,若然將柴弄濕或搬掉,火焰的相狀也就幻滅了。未證得菩提道果,要在生死的苦海裡沉淪,是因意識沒有轉過來。比如布滿了灰塵的鏡子,極度昏蒙,拿起來照照自己,一無所見,意識也如這鏡子一樣,一經藏污納垢,便不識自己的本來面目,造成生死的流徒,招致的淒慘盈蔽,禍福牽連,便是這遺忘的真空妙有,如照蒙塵納垢的鏡子一樣。」
 「又譬如深邃混濁的湖水,雖然蟲魚游歷其中,而難以讓人覺察。生死錯綜繁亂,憂愁與思慮閉塞了人的睿智,遂成為隔胎之迷,轉世即忘,亦如這濁水的蟲魚一樣不辨去來。譬如黑暗的夜晚,閉起眼睛往前走,什麼都看不見,生和死的暗昧,隨了災殃與禍福,或喜或惱,即受制約,不識前世,和暗夜閉眼是同一道理。­­」
 佛告諸弟子:「今我為佛,慧眼清淨,一切生死,往來三界,佛悉知見。譬如水晶、琉璃,用彩色絲線貫穿,青黃赤白,歷歷在目,佛見生死,亦如這貫穿的珍珠一樣,清楚明白。譬如淨水,清澄見底,其中的魚蟲、形狀畢具,佛見生死,如見清水中的蟲魚一無遮蔽。譬如大橋,一切行人往來不絕,佛如旁觀者一一明了。佛意高遠,了知生死,如俯瞰山下村落人群一樣,歷歷可數。」
 佛告諸弟子:「你們當隨順我的教導,即可具知千億大劫的生死之事,怎麼做呢?當修行三十七道品:即四念處、四正勤、四神足、五根、五力、七覺支、八正道,斷除意識的垢染,消滅貪嗔癡三毒,疑惑結使瓦解消散,得到與佛一樣的智慧,便知過去未來之事,如同揩淨了的鏡子,纖毫俱現。」
 佛告諸弟子:「世人所作善惡,死之後世,也都相互酬答報應,只是人沒有得到清淨的法眼,所以不見不知,不識其本。由於前面所說的六種隔礙,只憑肉眼,看不見酬答報應之本,妄說沒有三世因果。未得道者,常作濁穢之行,為愚癡所沒,生死轉化,新受身形,肉眼不識,離開舊的身體,繫縛於新的身體,為生老病死四痛所擾亂,終究無法得知神識隨善惡之行所受之業報。現世之人或受福,或受殃,或相憐,或相憎,這些就是宿世所作善惡之行酬答報應的驗證。因為沒有得到清淨法眼,所以不見不知。如果沒有修道之意清淨之行,而想了知前世之事,認識報應的業果,就如沒有手想要寫字,沒有眼睛想要看東西一樣,當然是不可能的。所以佛陀出世,闡揚經道,以開解人意,想要了知親見識神於生死之間的來去,應當隨順佛所教導的三十七道品,收攝身心,證入禪定三昧,方可具知,識神的來去。」

 佛告諸弟子:「識神但有名字沒有形體,隨善惡之行,依地水火風四大為體,剛出生時身體尚小,六根的功能不完備,識見也小,所知也不多,隨著年齡的增長,六根的功能逐漸完備,識神也隨著身體,熏習種種貪愛欲望,日漸熾盛,到了年老的時候,四大所成的身體逐漸朽壞,識神也是不明了,六根的功能逐漸衰退。人在一生當中,經歷種種無常變易,不能憶起過去的事情,年老時也記不起年輕時的事情,何況是記起前世的事情呢?由於隔陰之迷和胎獄的繫縛障蔽,若未得道意,被愚癡疑惑染污,想要見到識神的來去,當面回來報告,是不可能的。人若沒有道行,而想知道宿命之事,就猶如暗夜裡穿針,水中求火,終究是見不到的。所以,你們應當勤行經戒,深思生死從何而來,終歸何處,何因往來,所緣是什麼。仔細地思維空無之法,得到淨眼斷除結使,則所疑自解。」
 佛說此經已,見正比丘等五百人,及諸居士,皆得初果,諸菩薩得不傾回三昧,各起繞佛三匝,頭面著地,作禮畢竟,悉隨佛俱還精捨。


[1] 梵語「阿賴耶」,華言「藏識」。
[2] 《大正藏》第25冊,頁203中。
[3] 《大正藏》第48冊,頁294中。
[4] 《大正藏》第17冊,第796號經。頁740b5-

2016年1月5日 星期二

淨空老法師二O一六年元旦談話




二O一六年元旦談話
〈淨空老法師2016.1.1講於香港佛陀教育協會〉



    諸位法師、諸位大德、諸位同修:大家好!今天是公元二零一六年的元旦,在這個新年一年開始,祝福大家新年快樂、吉祥如意、道業精進、福慧增長!
    昨天齊老菩薩,帶來了楊紅梅居士念佛往生的錄像,我看了,她是我們修行淨土的人最好的榜樣,海賢老和尚為我們表法,楊居士也是做給我們看的,告訴我們,極樂世界真有,阿彌陀佛也真有,絕對不是假的。
    有信,有解,有行,有證,這就是正法住世。佛在大乘經上講得很好。如果只有前面三個,有信、有解、有行,沒有證的,這就是像法時期。如果只有信,只有解,行都沒有了,那叫末法時期。信、解都沒有了,那叫滅法時期。大乘經上講得好!我們冷靜的觀察,大乘正法在中國。這是非常可喜的現象。我們希望正法能夠再恢復,發揚光大,普度全球一切苦難眾生。
    這個光碟,我勸同學們多看、多學習。因為今天這個時代,社會動亂,確確實實不僅是讓我個人,讓所有的大眾都沒有安全感。戰爭有沒有化解?沒有。恐怖戰爭,不定在什麼時候出現,不定在什麼地點出現。這就是叫人無法躲避,完全喪失安全感。
    我們生在這個時代好不好?對念佛的人來講有好處,讓我們信心、願心格外的懇切。往生到極樂世界就安全了,那個地方沒有災難,沒有天災,沒有人禍。什麼原因?阿彌陀佛天天在講經教學,沒有一天空過。那個地方人跟我們這人不一樣,體質不相同,我們這個身體肉體是物質,它需要營養,天天要補充,極樂世界的人是法性體,不是這個物質現象,人是法性體,一切萬物也是法性體,法性體沒有生滅。我們這邊講法相,法相不一樣,阿賴耶的相分,阿賴耶的境界相,剎那生滅,生滅不住。這是娑婆世界的現象,特別是娑婆世界十法界的現象,六道輪迴的現象。
    極樂世界雖然也有三輩九品,但是全都是法性體,連凡聖同居土裡面往生的,都是法性體。這是得到阿彌陀佛四十八願的加持。往生到那裡,同居土下下品往生,享受什麼待遇?最高的待遇,享受是法身菩薩的待遇,阿惟越致菩薩,法身菩薩。這個待遇高,幾乎跟阿彌陀佛差不多,換句話說,你的神通,你的智慧,你的道力,幾乎跟阿彌陀佛是平等的。一生證得,一生成就。這是我們不能忘掉的。我們真正能接受,搞清楚、搞明白了,我相信生在這個環境裡面,現在的環境,你還是法喜充滿,你還是常生歡喜心。這就對了,這就是得到佛法現前真實的受用。
    所以淨宗教導我們信願持名,念佛往生是真的,信願是信解,持名是修行,往生就是證果。在末法時期,可以說唯有這一法,是相似的正法,具足信解行證。如果教裡面具有信解行證的,就是佛在大乘經上講的正法。
    黃念祖老居士,晚年最後留下來的開示,是《淨修捷要報恩談》。《淨修捷要》,是他老師夏蓮公,為我們現在大眾所編的早晚課誦本,簡明扼要,很難得,《報恩談》裡面的內容,把整個佛教全包括在裡頭,釋迦牟尼佛一生教學四十九年,大乘小乘,顯教密教,宗門教下,全在裡頭,等於是一部佛學概論,樣樣齊全,而且文字非常簡單,好!老人在晚年,將這個《淨修捷要》,給我們做一個詳細的說明、講解,講解是很輕鬆愉快,不是升座講經的,是坐在他沙發上,手端著茶,跟大家有說有笑,非常活潑生動,像他聊天一樣。
    我們把它寫成文字本,因為他老人家說的是北京話,年歲大了,身體不太好,有時候說話我們聽不清楚,我找了很多人,找了在北京長住的人,能聽得懂他的話,也很難得,要聽幾十遍,有些語調比較輕,比較模糊,要聽一百多遍才把它聽清楚。這個本子出現在世間,無量功德,人家問你什麼是佛教,你只學這一本東西就夠了,就能應付了,太難得了!我從頭到尾聽了好幾十遍,愈聽愈歡喜,感覺到是我們當前,佛門裡頭第一本好書!
    有光碟的導讀,確實能夠接引許許多多眾生,特別是學佛的眾生,選擇信願持名這個法門。這個法門保證你在一生當中成就而不空過,這真難得!如果我們學佛,這在一輩子當中具足信解行,後面一個不能往生,那就太可惜了!所以我們要把往生看得最重要!
    尤其老人,像我今年九十歲了,還能不放下嗎?不是世間事務放下了,世尊所傳的一切法門,這個時候要放下了。法門平等,無有高下,但是學習,要重視一門深入,長時薰修,所以我在八十五歲的時候,回頭了,徹底回頭了。你看這麼多年來,經只讀一本《無量壽經》,只講這一本,只學習這一本,帶領著大眾,我們共同就是一部經書,一個法門,信願持名,絕不拐彎,絕不退轉,希望一生圓滿成就。
    依照這個簡單的功課,《淨修捷要》,個個人都能往生淨土。佛門弟子一定要把這樁事情,看作我們這一生頭等的大事,其餘都不足為道,這才不辜負我們這一次到人間來做人。自己成就了,是真正的報父母恩,報祖宗恩,報佛恩,報國家恩,報眾生恩,四恩總報。如果繼續還搞六道輪迴,那真叫大錯特錯了!
    特別是年歲大的同學,六十歲以後,都要一心專念阿彌陀佛,時時刻刻不要中斷。對於佛學的這些知識,可以不必再去深入。要想不忘記,能講個大概,多聽黃念老的《報恩談》,就夠了,這份材料就可以滿足你自行化他。
    新的這一年要有新的建樹,無比殊勝的建樹,無過於往生淨土。往生淨土所得到的是究竟圓滿,得生淨土才是真正圓滿的報恩,得到彌陀本願的加持,確實能夠幫助十法界眾生離苦得樂。願我們同修共同勉勵,共同警策,萬緣放下,連科學家都告訴我們,物質現象是假的,精神現象也不是真的,所以要徹底放下,要徹底放下,就是放下三界六道,決定要求自己,在一生當中親證彌陀四土,極樂世界的同居土、方便土、實報土、常寂光淨土。
    深深明瞭中國聖人所說的,莊子講的,「天地與我同根,萬物與我一體」,這不是真正明心見性的人,說不出來,莊子是什麼人?能說出這個話,他的境界跟釋迦牟尼佛平等,在中國稱聖人,如果是在印度的話,稱他作佛陀了。大乘經裡佛說,「一切法從心想生」,惠能大師告訴我們,「何期自性,能生萬法」,這都是跟佛陀同等的境界,明心見性,見性就成佛了,老子、莊子見性了,孔子、孟子也見性了,你細心去觀察,名稱不一樣,在印度人稱為佛、稱菩薩,中國人稱聖人、稱賢人,聖人就是佛,菩薩就是賢人,是一不是二。我們明白這個事實真相,你才真正肯放下。人為什麼不肯放下?沒搞清楚,把假的當作真的,真的當作假的,這顛倒了。這個樣子,一句佛號回歸淨土,做真正阿彌陀佛的弟子。祝福大家信願總持,解行相應,法喜充滿,這在新年我跟大家共同勉勵。
    末後我們記住,這一生當中,不跟一切人對立,不跟一切事、物對立,不跟一切人結怨。要曉得無量劫來,冤親債主,善惡報應,生生世世沒完沒了,這苦不堪言,那就是一念錯了,不知道自他不二。所以我特別用莊子這句話,我們來勉勵自己,「天地與我同根,萬物與我一體」。
    牙齒咬了舌頭,舌頭還能說報仇嗎?不會。為什麼?一體。毀謗我,陷害我,侮辱我,我都能原諒他,為什麼?一體,不是外人,真的是一體,一切眾生本來是佛,《華嚴經》上說的。我們用這種心態生活、處事、待人接物,你說你多快樂!他跟我對立,我不跟他對立,他怨恨我,我喜歡他,學佛得學到家,這就到家了。
    所以這一句聖號,什麼情結全都化解了,持名功德不可思議。末後兩句老話,做我們的總結:諸惡莫作,歲歲平安,眾善奉行,年年如意。這千百年來,老祖宗世世代代傳給我們,我們要記在心上,諸惡莫作,眾善奉行。祝福大家新年快樂,法喜充滿,謝謝大家。


淨空老法師 2015.12.18 二O一五年冬至祭祖護國息災超薦繫念法會談話-承傳傳統文化必讀《四書》

 
    
    尊敬的主法和尚、各位法師、各位嘉賓、各位大德同修,大家好! 
    今天是我們二O一五年冬至祭祖護國息災超薦繫念法會的第一天,很高興看到大家一起來共襄盛舉!我們每年舉行三次祭祖法會,目的是提倡孝道,緬懷祖德,承傳傳統文化。傳統文化的承傳是大事!如果傳統文化斷了,那是中國人的悲哀,民族也不會長久。傳統文化的延續需要傳人,誰來繼承傳統文化?繼承傳統文化是政府的責任,中國歷代把傳統文化的承傳都擺在第一位。清朝滅亡後最後這一百年,傳統文化的承傳亂了,大家疏忽了,造成今天社會的動亂。所以承傳傳統文化是現代中國人的頭等大事。 
    《四書》的重要性 
    承傳傳統文化首先必須落實儒釋道的三個根,也就是《弟子規》、《太上感應篇》和《十善業道》,這是德行的根本。在這個基礎上,進一步要學習儒釋道的代表著作,儒家的代表是《四書》,佛家的代表是《無量壽經》(就是中本《華嚴經》),道家的代表是老子《道德經》。在這裡面,今天我們要特別介紹《四書》。
    世界上真正有學問的人,知道中國文化的可貴,知道孔孟學說與大乘佛法可以救天下,可惜今天中國人自己卻不曉得。《四書》在從前是中國人必讀之書。以前中國社會的道德標準是依儒家的四書五經為標準,所思所做不能超越這個標準的範圍。現在這個範圍打破了,換句話說,現在沒有原則、沒有標準,這個不得了!違背倫常的異端邪說都出現了。所以今天特別應該倡導的,大家都來學習《四書》。 
    《四書》是儒家的總綱領,千經萬論都離不開這個總綱領;就像《華嚴經》是佛家的總綱領,千經萬論也都離不開《華嚴經》一樣。對學佛的人而言,《四書》也是修學大乘法的重要基礎;對學道的人而言,《四書》也非常重要。 
    修學大乘佛法必須以小乘為基礎,不扎小乘的根,大乘就沒分。但是到了唐朝中葉以後,中國祖師大德們不依小乘學了,他們用儒跟道代替小乘。儒跟道是中國本土的學術,我們修學起來非常方便。結果很成功,這一千三百年來,大乘八個宗世世代代都有祖師大德出現。 
    儒家的《四書》的確是大乘法,以《四書》為基礎,直接修學大乘就沒有障礙,容易得到成就。現在麻煩來了,修學大乘佛法的人,不但不讀小乘經典,連四書五經也放棄了,就想直接在大乘經典上下功夫。結果當然有許多障礙,用的功力很多,費的時間很長,卻得不到應有的效果。所以今天學佛的同學應當多念《四書》。我們一面修學大乘,一面用儒家、道家來補課,這樣決定有好處,可以相輔相成。 
    中國從前的讀書人至少都能背誦《四書》,這是最低的底線;不但要背誦,而且要講解;不但要講解,而且同學之間要互相切磋琢磨、研究討論。研究討論當中,理、事愈來愈明白、愈來愈清晰,自己對於一切法的想法、看法、做法自自然然就有一個標準。古人所謂「讀書志在聖賢」,讀書的目的是變化氣質,成聖成賢。學佛更不必說,我們學佛的志願是要作佛,佛是大聖,我們求生西方極樂世界就是去作佛的。有了成聖成賢的志願,必須得落實《四書》的道德標準,才能夠實現這個願望。 
    《四書》的編排特色 
    《四書》是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》的合稱。《論語》跟《孟子》原來是獨立的,《大學》跟《中庸》是《禮記》裡面的兩篇,宋朝朱熹把這四種合成一部書,稱之為《四書》。從宋朝一直到清朝,這部書都非常盛行,成為讀書人必讀之書,政府選拔人才考試也一定要考這部書。 
    朱熹編《四書》的這個靈感,我猜想是從《華嚴經》上得來的。我們知道,朱夫子當年在世讀了不少佛經。《華嚴經》是佛教的圓滿法門,方東美先生告訴我,《華嚴經》是佛學概論、是總綱領,所有一切經都是從它分出來的細節。《華嚴》有圓滿的理論、有精密的方法,後面還有表演,善財童子五十三參是表演,就是把《華嚴》的理論和方法做出來給我們看。《四書》就有這個味道,《中庸》是理論;《大學》是方法;《論語》是孔子表演,他把《中庸》跟《大學》做到了,落實在生活,落實在家庭,落實在事業,他統統做到了;《孟子》也是一個表演,是孟子表演。所以《論語》是聖人的表演,《孟子》是賢人在表演;聖人怎麼落實,賢人怎麼落實,《四書》講絕了,學習傳統文化可不能把這部書給忘掉。所以儒釋道三個根扎穩之後,第一部要學的是什麼?就是《四書》。這就是你真正把路找到了,這是成聖成賢的道路。 
    《大學》開篇簡介 
    《四書》開篇的幾句話都是最關鍵的話,是全篇的宗旨,就是所謂的開宗明義,文章一開始就講明主要的意義。《大學》開宗明義就說,「大學之道,在明明德,在親民,在止於至善」,提出了人性本善,這就是傳統文化教育的宗旨。《大學》所講的明德,就是《三字經》上所說的「人之初,性本善」,也是佛法所講的自性。所以明德是體,是哲學裡面所講的本體。
    親民是相,是現象。親民的親是親愛,民是大眾,親民的意思就是博愛大眾,在佛法裡面講就是慈悲。止於至善是用,是作用,這個作用是究竟方便,達到圓滿,達到圓滿才叫至善。明明德、親民、止於至善,這三句話把大道的體相用都說明白了,跟大乘佛法都能相通。 
    現在人們的情況怎麼樣?現在我們的明德不明了。所以老祖宗聰明,在明德上頭加了一個明字。這個明字是個動詞,希望把我們的明德恢復光明,這是教育的目的,要恢復明德。以佛法來說,這是屬於自利,就是我們自己要成就德行、成就學問。
    恢復明德的方法就是要斷煩惱,如果煩惱不斷,明德就沒有辦法恢復。所以這是講自利。自利之後一定要利他,親民是利他,幫助眾生恢復自性的明德。在大乘教裡面,佛常講自度度人,明明德是自度,親民是度人,然後才能止於至善,達到善的極處,究竟圓滿。誰做到了止於至善?孔子做到了,孟子做到了,都是止於至善的好榜樣。以上是《大學》的總綱領。 
    綱領說出來之後,就要講方法,如何才能做到明明德、親民、止於至善?第一個要知止,也就是說,在這一生當中,你要有個目標,這個目標就是你所止之處。每個人的人生目標不同,但是這裡頭有一個原則,無論從事哪種行業,一定要專、要精,這就是知止。你學東西不能學太多,不能學太雜,學得太多、太雜就不能成就。
    「知止而后有定」,目標確立之後,心就有固定的方向,不會漫無目標,朝三暮四。「定而后能靜」,方向確定之後,你才能靜得下來。「靜而后能安」,靜下來之後,你的心就安定了。「安而后能慮」,心安之後,智慧就生起來了。有定、有靜、有安,這個心就生智慧,不生煩惱。「慮而后能得」,智慧開了之後,你就得到了成就。這個「得」是得什麼?得明明德、得親民、得止於至善,這些境界你就能得到。 
    綱領和方法都知道了,修行要從什麼地方下手?從格物下手,無論是世法、是佛法,都是同樣的道理。物是什麼?物是欲望,物欲、欲望。世間人常講「欲海難填」,你只要有欲望就不能知止。格是格鬥,就跟打仗一樣。跟誰打仗?跟自己的欲望打仗,要把自己的欲望打敗,克服住。欲望是什麼?貪瞋痴慢、自私自利、名聞利養、五欲六塵的享受。我常講的這十六個字就是欲望的範圍,凡人的欲望是無止境的。 
    佛跟儒的修學道理是相通的。佛法修學從哪裡下手?從破煩惱障下手,然後破所知障。你看菩薩的四弘誓願,第一個教你發願,度衆生的大願,「眾生無邊誓願度」。你要度眾生之前先要度自己,那就是明明德。從哪裡下手?從第二願下手,「煩惱無盡誓願斷」,從這下手,格物就是斷煩惱,破煩惱障。其次才是「法門無量誓願學」,這是破所知障。我們的障礙有兩大類,煩惱障和所知障,先破煩惱,後破所知,格物是破煩惱障,致知是破所知障。這兩種障礙去掉之後,你的意才誠,心才正,然後就能修身、齊家、治國、平天下,效果就出來了。
    無論是學佛、學儒,天天都不能夠離開儒、佛。學儒,天天不能離開孔子;學佛,天天不能離開釋迦牟尼佛。怎樣才能不離開?讀經就不離開。佛經是佛陀的教誨,《四書》是孔孟的教誨。我們天天讀經,就是天天跟他們在一起,天天聽他們的教誨,天天向他們學習。希望有生之年能夠學得跟他們一模一樣,那就成功了。佛陀出現在世間,究竟目的何在?經云:「令一切眾生離苦得樂」。所以,真能離一切苦、得究竟樂者,這才叫真學佛。釋迦佛一生的行誼與孔子無二,他們達到至善,我們也希望能夠達到至善。 
    《中庸》開篇簡介 
    《中庸》開宗明義講,「天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教」。這些話講得很深!什麼叫天命、什麼叫性?這裡所說的就是宇宙人生的真相。真相是什麼?在《華嚴經》裡講得好,「唯心所現,唯識所變」。這個心就是我們每個眾生本有的真心,本有的真心就叫天命,天是自然的、固有的意思。我們現前一念心性,這個真心本性,是遍法界的,充滿整個宇宙,不生不滅,無有動搖,所謂「豎窮三際,橫遍十方」。
    三際是說時間,過去、現在、未來,十方是講空間。在無始無終的時間和無邊際的空間裡面,心性沒有一處不遍滿。六祖惠能大師用五句話來形容這個真心本性,他說:「何期自性,本自清淨;何期自性,本不生滅;何期自性,本自具足;何期自性,本無動搖;何期自性,能生萬法」,這就是《中庸》裡面講的性。 
    率性之謂道,率是順從,是講眾生有感自性,自性就能有應,眾生有感,自性有應,自性的大用就是能知能覺,見聞覺知,所以感而遂通,有感就有應。這個感應,佛法裡面稱之為因果。這個感是什麼?起心動念是感;應呢?境界現前就是應。因果、感應相續循環這種理,叫做道。就因果來講,善因感善果,惡因感惡報,這是絲毫不爽,一點也不會差錯的。這是怎麼來的?本來就是這樣的,自然而然的,這叫道。如是因就得如是果。 
    修道之謂教,明瞭因果的法則,你依循因果而修,斷惡修善,種善因得善果,最後你的果才能圓滿。種圓滿的因就有圓滿的果,這種修德跟自性的性德圓融成一體,所謂「性修不二」,這叫聖人之教,聖人的教誨。《中庸》講的理極為廣深,教導我們依照自性之道而行中和。所謂「致中和,天地位焉,萬物育焉」,能夠行中和之道,天地萬物就會處在自然和諧的狀態。《中庸》所講的道理是《四書》所依據的基本原理。不僅是《四書》,乃至整個聖賢教育,都是以這種吾人本善之本性為體的。從這裡可以看到,儒家的學問跟佛家所說的明心見性,都不外乎是讓我們恢復、回歸自己本有的明德、佛性而已。 
    如何開始修道?印光大師有一段話說,「其下手最親切處,在於格物慎獨、克己復禮、主敬存誠」。這個八個字重要!格物就是格除物欲,戰勝物欲。慎獨是自己一個人獨處的時候也不會放肆、也不肯隨便,還是認真的格除自己內心的欲望,期望達到至善。這種慎獨的功夫很重要,能夠慎獨才會有誠意正心。克己復禮,克己是克服自己的習氣毛病,把自己的惡行、惡語、惡念格除乾淨,復禮是遵循古聖先賢的教誨。
    這些教誨不是古聖先賢故意弄出來、製造出來禁錮我們、規範我們的。這些教誨都是講我們心性中本有的性德,只是我們現在不能恢復性德,也就是不能明明德,就不得不先依靠聖賢教誨來修行。等到有一天能夠恢復明德,那你所做的無一不跟聖賢教誨相應。那時候聖賢教誨就沒用處了,為什麼?全是自己的心行。主敬存誠,就是心中要有誠敬,誠敬兩個字一分一秒都不能夠失掉,聖賢學問從誠敬下手。 
    《論語》開篇簡介 
    《論語》裡頭第一句話說,孔老夫子說,「學而時習之,不亦說乎?」這是講學習聖賢教育的喜悅。古人讀書是享受,讀書最快樂。現在人讀書多苦,是苦差事。為什麼古人讀書是樂事?因為古人讀書明理之後能夠變化氣質。宇宙人生、過去未來他都明白了。不但是明白,而且把他所讀的書變成自己的思想見解、生活行為,他當然快樂!佛法亦如是,把我們所修學的經論統統變成自己實際的生活行為,這就快樂,這才有法喜。如果經典是經典,生活是生活,根本不相干,這裡面怎麼能產生法喜?這是不可能的。所以所學的佛法一定要把它消化。所謂消化就是把它變成自己的理念、自己的見解、自己的生活行為,化就是變化,要變化自己的氣質,這個很重要。 
    「學而時習之,不亦說乎?」習就是把你所學的應用在生活上,變成自己的生活習慣,這樣就會有法喜。「說」字,這個說字同悅,古時候這兩個字不分,也就是我們講的法喜。法喜是對身心最好的滋養,能使人健康長壽,不病不老。法喜是修法相應時自然而產生的一種喜悅,這種喜悅與外面境界的刺激無關。
    我們一般講苦樂,樂跟苦是相對的,都是受外面刺激而生的,順自己的意思,樂欲就現前;違背自己的意思,就感到痛苦,苦惱就現前。法喜不必依賴外面境界的刺激,它是從內心裡面自然流露出來的。法喜當然也有淺深不同,隨著你的功夫修養加深,隨著你的境界提升,法喜的程度都不相同。法喜並不是學佛才有,世間法裡也有。為什麼?因為心清淨的時候就有法喜。這種從內心湧出來的喜悅能夠達到很深,所以佛法裡面常講「法喜充滿」。 
    第二句也很重要,「有朋自遠方來,不亦樂乎」。朋是志同道合的同學、朋友,經常不斷的有同學在一起互相切磋琢磨,就不容易退轉。我們很難常常跟老師在一起,跟同學就可以常常在一起。跟老師不太好意思辯論,有時縱然不認同老師所說的話,也不敢爭辯,跟同學就可以辯論,那就無所謂。所以要想道業成就,同學比什麼都重要。老師只是指路,所謂「一日為師」,指出一條明路給你走。但是路很長,必須你自己去走。如果一個人走,很孤單。如果有幾個志同道合的同學,則可以結伴同行,互相激勵。 
    菩提道上也不例外,一定要有同參道友,至少一個星期有一次聚會。借不到道場的話,在自己家裡也行,每星期聚會一次,研究討論佛法。這個星期在張三家,下個星期在李四家。在家裡研究討論還有其他的好處,如果你有家人不信佛,平常討厭你學佛,但是看到你的朋友來了,當然不好意思得罪朋友。你們在高談闊論談佛法的時候,他在旁邊聽到了,可能會覺得佛法有一點道理,這就把家人也度了。
    如此,單靠自己度不了家人,找一些同學來度家人。家裡的人都度了,漸漸的鄰居也會得度,這是自利利他。所以學佛不能一個人孤孤單單在那裡學,閉門造車,那很痛苦,法喜生不起來。所以《論語》,你看,把這兩句話擺在最前面,用意非常深!這是講初發心,如何保持法喜、保持精進不懈。 
    《孟子》開篇簡介 
    《孟子》第一篇是孟子去見梁惠王,梁惠王見到他,頭一句話就問,「先生你到我的國家來,能夠帶給我們什麼樣的好處、利益?」孟子回答得很好,「王何必曰利?亦有仁義而已矣。」孟子主張力行仁義,不願意談論利益。講到最後,結論是,「上下交征利,而國危矣!」上是君王,下是百姓,從上到下都在追求功利,這個國家就很危險了。諸位想想,一個家庭裡面,如果夫妻、父子、兒女都在互相競爭利益,這個家庭還成一個家嗎?那就不成為一個家了。
    如果一個國上下都在競爭利益,這個社會還會安寧嗎?今天最大的麻煩在哪裡?全世界的教育都是教人競爭,而且是不擇手段的競爭,你說這怎麼辦?大家不講道義,只著重在功利,有利就是朋友,沒有利就是敵人;有利就聯手,沒有利就消滅對方,這是禍患無窮的做法。今天不只是「上下交征利而國危矣」,而是舉世之人都在競爭財利,舉世危矣!如果只是一個國家遭受危難,還有別的國家在,我們還可以移民,還可以避免。今天全世界都遭受危難,你說這個事情多麼可怕! 
    我們看到美國小學生、中學生犯罪的記錄,真的很驚人!美國是個科學文明發達的國家,他們經常有調查統計數字公布,世界上其他國家地區都有這種類似的情形,但是沒有數字報導,不知道它嚴重性到什麼程度。其實我們可以想像得到,這個問題已經非常非常的嚴重!為什麼事情會演變成這樣?因為疏忽了人文教育,大家不再講仁義道德,兒童從小就教競爭,好像不競爭人就活不下去,要想活下去一定要競爭。這種功利主義的思想已經深植青少年的內心,這樣發展下去實在非常可怕!要挽回這個劫運,一定要從人心開始,所以孟子強調,一定要講仁義道德。那就是要把教育擺在第一位,這個教育是倫理教育、道德教育、因果教育和聖賢教育。推行這四種普世教育,這個世界才有救。 
    結語:承傳傳統文化必讀《四書》 
    由上述的簡介可知,《四書》包含的內容極其廣泛、深刻,是中華傳統文化精華的精華,其重要性非比尋常,稱之為中國人的聖經亦不為過。宋太祖趙匡胤的宰相趙普說,「半部《論語》治天下」。半部《論語》就能治理天下,何況是《四書》!《四書》不但對古代社會做出重大貢獻,對現代社會也具有積極指導的意義和重要參考的價值,能使個人身心安樂,家庭美滿,事業順利成功,社會安定和諧,國家富強康樂,世界永續和平。 
    今天我們發大心承傳傳統文化,正如宋朝大儒張載所說的,「為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平」。要達成這樣偉大的使命,就必須要學習《四書》,認真落實。如果今天的中國人能夠普遍運用《四書》以及大乘的智慧,那麼中華民族的偉大復興必然能夠早日實現,中國夢必然圓滿。 

    最後,祝福大家身心健康,吉祥如意!祝福國家風調雨順,富強康樂!祝福世界安定和平,永續大同!謝謝大家!